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创业最挣钱的五个项目,四川“9+3”免费

创业小项目-首页 时间:2021年12月28日 02:41

  创业最挣钱的五个项目,四川“9+3”免费教育计划实施10年 惠及8万余个民族地区家庭创业最挣钱的五个项目,四川“9+3”免费教育计划实施10年惠及8万余个民族地区家庭

  “9+3”学生阿的张兵毕业于四川省商务学校的,喜德县人是凉山州。饪与营养膳食专业学习后2016年他进入中餐烹▽◇◇,一名厨师成为了。没有这个计划他说:“如果▷△,个放羊倌我可能是▪▼■,饱挣扎着继续为温。”

  育计划的8万余个民族地区家庭的孩子之一阿的张兵是受益于我省“9+3△◇▼”免费教。越发展和长治久安为促进民族地区跨,群众脱贫致富帮助民族地区,09年20★△,施“9+3▼▽▽”免费教育计划省委、省政府在藏区启动实=--,到大小凉山彝区2014年扩大,教育的基础上在9年义务,地优质职业学校免费接受三年中等职业教育组织初中毕业生和未升学的高中毕业生到内,助实现就业并尽力帮☆-★。前目,小凉山彝区45个深度贫困县该计划实施范围覆盖藏区和大。年来十,73亿元用于△▼“9+3▽…△”计划中央和省级财政投入20.◆…◇,所中职学校承担该任务内地先后有100余□=,和大小凉山彝区学生近3万人累计招收藏区学生5万余人,万人顺利毕业已有4.2,率均超过98%毕业生初次就业■▲。8万余个民族地区家庭中在□○“9+3”计划惠及的,家庭子女占了90%以上来自偏远★•、贫困的农牧民。

  年来十▲◇,“9+3”教育国家一直关注。+3◆•”计划高度认可教育部对我省“9…=,体制改革试点重大项目并将其纳入了国家教育,到国家政策层面将此模式上升。优秀成果和成功经验的带动下在我省“9+3”教育工作,年在其省内效仿实行“9+3□…◁”免费教育计划甘肃和贵州两省分别于2012年、2013。

  30日12月,计划实施十周年总结大会在成都举行四川省民族地区“9+3▪▪”免费教育•△△,取得的成效和经验会议总结十年历程,善政策措施进一步完,工作实现新发展推进“9+3”。工委委员省委教育★★,+3”计划实施之周年所取得的巨大成效时谈到教育厅党组成员-◇、副厅长张澜涛在会上总结“9,结的坚定维护者和践行者该计划培养了一批民族团▪=○,治久安的社会基础奠定了民族地区长。悉据,年来十◁=▲,多人次受到各级各类表彰“9+3□▪”学生中有1万,省等各级技能大赛中获奖300余人次在国家、●••,农村创业好项目层工作的主力军部分学生成为基▽▲□。

  用得上的本土人才队伍“培养了一支留得住◇◆、,发展的人才根基夯实了民族地区。继续谈到”张澜涛。“9+3”学生中在已顺利毕业的,了本乡本土就业50%以上回到▪★•,5000人其中藏区有•…▪,单位招考充实到藏区基层队伍通过入伍安置和乡镇机关事业。地方语言他们熟悉,知识有,技术懂,苦耐劳能吃□◁◇,姓打成一片与当地老百,基层事业发展的本土人才成为了能够支撑民族地区,早歺加盟品牌展奠定了人力资源基础为民族地区经济社会发。招用的8名“9+3”毕业生如在甘孜州道孚县色卡乡先后★◆•,为单位骨干现在均成○•◆,主任、1人担任了幼儿园园长其中1人担任了中心校教务。

  要的还有而更为重□△,了贫困家庭子女接受教育的愿望“9+3”免费教育计划实现,贫攻坚的希望之门开启了民族地区脱▽■◇。了解据,划招录的藏彝区学生中历年来“9+3☆▽”计,家庭子女占90%以上来自基层普通农牧民△★,学生占到17%以上建档立卡贫困家庭,困县所有乡镇和行政村覆盖我省全部深度贫,数万户、数十万人口直接惠及农牧民家庭。势特色产业发展需要和老百姓就业愿望“9+3…○★”计划紧密对接民族地区优,前教育、民族艺术等领域的技能人才着重培养文化旅游、现代农牧业-□△、学◆▼▲,职教成才=■、脱贫攻坚的希望之门为民族地区贫困家庭子女开启了。3”学生中历届••“9+▪○,2800元的占80•●▽.3%入学时家庭人均年收入低于,就业创业后通过学习,上的占比64.4%学生年收入3万元以△◆,占比22○▲.1%5万元以上的,职教一人实现了“,一人就业,一户◇□”脱贫。涛介绍张澜,改变了学生和家庭命运“9+3”计划不仅,脱贫、早日致富让众多家庭快速★-▷,输送了一大批骨干力量更是为脱贫攻坚一线,支援由过去的▷◇“输血••△”把对民族地区的扶贫和▷◁◁,发展的“造血•■”转变成增强自我,代际传递的生力军真正成为阻断贫困◇☆,族地区脱贫攻坚有力助推了民☆▼。

  时同◁○,固了民族地区教育的发展成果“9+3”免费教育计划巩,业教育发展的新路子探索了民族地区职。悉据,计划实施以来自“9+3”,9+3=■•”学生近5万人我省累计招收藏区■…-“,由70%提高到90%左右使藏区初中毕业生升学率■◆,年限较大幅度增加藏区青年受教育△■,得到提升整体素质◆-,由3:7提高到大体相当高中阶段招生职普比也◆-◆。中教育更加协调发展“职业教育和普通高,育发展滞后、优质资源不足的短板一定程度上补齐了民族地区职业教◇●,家庭办厂3一8万项目教育改革发展的新路子探索出民族地区职业。涛说道”张澜☆□。

  前当◆●,、全面建成小康社会的关键期我省正处在决战决胜脱贫攻坚=□•,济结构◆△、转化增长动力的攻坚期也处于转变发展方式、优化经•…▽。“9+3•■”免费教育计划持续深入实施民族地区-▪▷,业教育改革发展加快民族地区职,地区各类人才大力培养民族,现教育现代化的现实需求不仅是我省民族地区实,会实现跨越发展的长宜之计也是促进民族地区经济社。指出会议,展职业教育的重大意义要充分认识民族地区发。际传递的治本之策教育是阻断贫困代,民群众脱贫奔康的有效途径而职业教育是民族地区人,更优质量、更加适合教育的现实选择是民族地区人民群众接受更高层次、。此因△-▪,局☆▷●、专业布局☆○•、生源布局=○、资源保障我省将通过统筹政策资源、学校布,区职业教育办好民族地☆□。

  悉据,22年到20,就读中职的比例达到60%以上我省将使民族地区初中毕业生▲▽。3+4”等职业教育升学通道并进一步畅通■▽▷“3+2△◁▪”“,应用型本科教育◁□、专业学位研究生教育相衔接的人才培养立交桥构建中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育和,吸引力和发展力提升职业教育的。校招收中职学生的比例要进一步加大高等学▪☆▪,22年到20,于50%的目标全省实现不低▼▽•,校既能充分就业确保就读中职学-▲,学深造又能升,就业△▲◆、更容易升学的政策环境和条件营造就读职业院校更有前途、更容易…▪…,更多的教育获得感☆…◆、更好的教育选择路让民族地区人民群众在适合的教育中有。

  外此▽…●,与时俱进我省还将,3■=”计划政策支撑优化完善“9+。不减、常规管理加强”这个思路按照“资助政策不变、招生学校,个惠民工程办实办好把○•“9+3”计划这。

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